幼儿英语启蒙教学的五大误区-HTH官网

发布时间：2024-10-26  人浏览

本文摘要：当下，家长们更加推崇对孩子的外语教育。

当下，家长们更加推崇对孩子的外语教育。而众多五花八门的培训班让家长们迷茫疑惑，难做权衡。只有充份理解少儿英语教育的基本规律，做到理性的原则和途径，明白英语自学的若干误区，才能做出更为明智的自由选择。

　　误区一：“钱花到了就讫”。　　对策：准确的自由选择是顺利的一半，不是钱花到了就讫，而是钱花对了才讫。家长在自由选择学校时，首先要综合考虑到孩子的具体情况及其学校的教学特点。

自由选择准确了，不会使其沦为校内自学的有力补足，交相辉映；反之，耗时陈旧，不如不上。学校类型选对了，还要实地考察办学的质量和信誉。家长们应当谨慎地分析较为，自由选择社会信誉好，办学态度坦率做事，管理正规化，有一定规模和历史的培训学校　　误区二：背单词是外语自学的首要。

　　对策：语言运用能力 最重要。　　有些家长总是指出校外英语自学课堂的老师如果不常常默写单词，就是不负责任；在检查孩子自学成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对幼儿园和小学生也不值得注意。对于幼儿园和小学生来说，培育兴趣，提供语感，构成规范的语音语调，教导大胆开口谈英语的习惯是 首要的。　　对于小学生和中学生来说，以听闻居多，于是以所谓要把耳朵“切断”，让舌头“灵活性”，培育交际能力的训练更加最重要。

　　误区三：找寻学兵英语班　　对策：循序渐进才是真为。　　培育孩子成材， 咎拔苗助长。事实上，中国缺乏以英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累、循序渐进、长年的能力训练外，无任何捷径可走。当然教学得法，效率不会低很多。

　　误区四：家长会英语，可自己教教　　对策：营造英语自学氛围　　专家指出，对于大多数少儿来说，学英语，应当有学伴，应当在课堂上学。　　课堂不仅符合了视觉拒绝，唤起兴趣，而且能培育其仔细观察能力，拓宽自学渠道，培育合作精神。教师所营造的参予，探求和严格的自学环境给孩子获取了充份的活动和交流的机会。

孩子间的互惠和竞争也不会鼓舞进取心。　　误区五：执着通级　　对策：自学过程是显然　　在尚且颓废的社会大背景下，急功近利是 少见的情绪，它某种程度不会体现在对孩子的英语教育上。

一些家长总实在一纸证书挥，真真切切触碰到了自己的代价获得的报酬，心里做事。只不过这种符合让孩子在不具备充足实力的情况下，以低分只得通级会有什么大力起到。　　当然级别证书并非一无是处，经过一个阶段的自学和训练后，累积到一定程度，水到渠成，再拿证书，把它看做这一阶段的成果印证，其意义远大于实用价值。

当然，设置科学的级别考试是准确教学方法的导向，不过在自由选择时应向有关专业人士咨询。

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